（1）宋朝 王安石《伤仲永》，一个天才少年方仲永，5岁就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和教育，12—13岁时已大不如从前，年到20岁左右，则与平常人无异。
（2）美国斯坦福大学心理学教授特尔门对智商在130以上的1528名超常儿童，进行了历时50年之久（从1921年～1972年）的追踪观察与系统研究。结论是早年智力测验并不能正确地预测晚年工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关。
以上两则材料说明了什么问题，结合有关的教育学理论进行分析。