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()是实现幼儿教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
单选题
2018-08-03 03:11:34
0
981
A.幼儿园的教育教学计划
B.幼儿园的课程安排
C.幼儿园的教学大纲
D.幼儿园课程
参考答案:……
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参考答案
科目:
幼儿园教育
学科:
教育学
感兴趣题目
()的原则是幼儿园教育的基本原则,忽视其中任何一方面都将影响幼儿的健康发展,这不仅由长期的幼儿园教育经验所证实,也为幼儿生理心理发展的规律所证实。
影响幼儿发展的个体因素是:()
满足幼儿机体的发展需要以适应外界的最基本、最直接的活动的是:()
(),就是教师将教育意图客体化,把教育目标贯穿、融会到为幼儿准备的物质环境中。
幼儿的()是为了满足自身认识和理解客观世界的需要,与外界积极地进行相互作用的需要的内部活动。
()是指进入幼儿园教育过程、发挥直接和间接教育作用的各种物质资源。
关于《儿童权利公约》说法不正确的是:
情感态度与价值观作为一个人对待科学事物的最基本看法与倾向性,对他的科学学习与探究活动具有很强的导向与制约作用。
按课程资源的功能划分,科学课程资源可以分为学校课程资源、家庭课程资源和社区课程资源。
角色扮演就是用演出的方法来进行教学。
科学通俗地说是人们关于自然,社会和思维的知识体系。
探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。
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性罪错行为按其严重程度可分为性越轨行为、()和()
“纲要信号法”是由前苏联教育家沙塔洛夫创立的一种教学方法。纲要信号是一种提纲挈领地概括讲授内容的图表,由字母、单词、数字或其他信号组成。
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教学传统的最大魅力就在于它总是善于根据现实社会的需要而折中、妥协。
在幼儿发展评价的方法中,轶事记录属于观察法中的情境观察法。
性格是个人品质的集合,它包括一个人的自我意识、思维方法和行为方式的特征,它是个体先天素质,是受家庭、学校教育,社会环境的心理、社会影响逐步形成的().
学校生涯教育的阶段()
教育心理学的学科性质从学科范畴看,它既是一门理论性学科(具有基础性),又是一门应用性较强的学科(具有实践指导性)。
管理的“重要性”特性是指管理的“无时不在,无处不在”。
美国《国家科学教育标准》公布于2000年。
划分科学与非科学的根本标志是由定性研究变为定量研究。
幼儿园教育的基本原则是:
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我国最早的一本教育哲学专著即是()的《教育哲学大纲》。
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