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前苏联将教学原理应用于学前教育领域,并加以具体化的人福辽莉娜。
判断题
2019-04-19 20:22:37
0
323
A.错误
B.正确
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参考答案
科目:
比较学前教育学
学科:
哲学
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中美两国的幼儿园性质 是不同的。
俄罗斯教育科学院院士,重点研究学前儿童的体育的人是阿尔金。
《儿童福利法》规定,保姆考试的合格者可任保姆。
美国最早的幼儿园创办的时间是1856年。
1948年,教育人民委员会制定了前苏联的第一部《幼儿园规程》和第一部《幼儿园教养员工作指南》。
尝试不分年 级的教育是世界各国学前教育发展的趋势。
教育内容应与儿童各年龄阶段智力发展水平相适应是行为主义理论课程模式的观点。
日本的保姆与我们国家的被雇佣到家里来照管儿童或帮做家务的保姆的概念完全是 一样的。
日本在《儿童福利法》中规定从事儿童保教工作的女子为保姆。
先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素是行为主义理论课程模式的主要 观点。
发展适宜性就是要通过综合性教育使幼儿得到全面、充满个性的 发展。
世界各国学 前教育向注重整体发展方向转变。
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