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符合品德形成发展特点的德性之教,是一种怎样的“教”呢?本书编写这认为,德性之教是()。

多选题
2019-04-19 20:29:49
0339
 A.心灵交往之教
 B.促进内生之教
 C.引发感悟之教
 D.是良好行为习惯养成之教
参考答案:……
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 参考答案
科目:德育原理
学科:教育学
感兴趣题目
教学观的片面性主要表现在哪 些 方 面?()
学校德育若不主动借助于教学在时间、空间等方面的独特优势或离开教学,德育在整个学校教育中就难以获得充分实施和充分的开展,甚至有时会导致它的困难性 。这些困难性具体表现在()。
教育的人道性,在总体上说,是指包括( )等方面人道性的体现和要求。
中小学的德育要夯实学生做人的基础,本书编写者认为应予关注的内容有
如果简单地把德育过程看成就是思想品德形成过程,在实践上有可能产生的几种倾向是
教育爱的纯洁性要求 教师对待学生的爱要()。
主张学校应把德育放在第一位,把德育视为整体教育的根本所在,不少教育家都坚持这样的看法,这是哪种德育地位观的代表性观点?
德性是人适应并作为于社会的
社会意识中制约影响德育根本观点和方法的是( )。
我国教育史上最早出现的论述教育问题的著述《学记》中开篇就是“建国君民,教学为先”。建国何以教学为先?原因是教学具有“化民成俗”的作用,而化民成俗则具有以礼俗来教化百姓之意,可见,这里所说的“教学”,在实质上是含有
陶冶教育法就是指利用或创造有教育意义的环境或情境,对人给予积极感化和熏陶,( )地培养人思想品德的一种方法。
疏通学生思想,首先要事实求是地多方面分析学生,摸清障碍是什么,找出障碍的( )。