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进入（）以后，在生理尤其是高级神经系统和感知、记忆、想象、思维等认知能力基本成熟，自我和个性也趋于稳定
单选题
2019-04-19 20:26:50
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248
A.少年期
B.青年期
C.成年期
D.老年期
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参考答案
科目：
创造心理学
学科：
心理学
感兴趣题目
（ ）遵循现实原则
（ ）认为“凡心理学都始于内省”
有创造性成就的人通常具有一些共同的特点：（ ），满怀自信，性格稳健而刚毅。
“创造心理学”一词最早出现在1935 年波兰科学家奥索夫斯基夫妇发表的( ) 一文中。
（ ）是一种积极的自我否定、自我调节
智力的高低通常用智力商数来表示，简称（）
（ ）理论提出了学生在学校学习应当力图使其在对实际问题的研讨过程中认识和掌握科学知识，应尽量让学生在创设的实际情境中去理解、认识科学概念和规律。
发散思维是创造力的核心成分
智力发展分为三个阶段：增长阶段、稳定阶段和衰退阶段。
1950年，美国心理学家吉尔福特在美国心理学年会发表了题为“创造性”的著名演讲，引起了心理学界、教育界的极大轰动。
小学低年级的想象具有鲜明的简单复制或模仿性，而在中高年级儿童中，复制、模仿的成分明显减少。
高创造性艺术家更具有艺术倾向、更富于想象力和直觉性，对生活中的新经验抱有更加积极和开放的态度
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在DSM-IV中，以行为古怪、奇异为特点的是()。
西方人（ ）这在一定程度上有利于创造性的发挥
布雷泽尔顿(1969)将婴儿气质划分为三种：一般型、活泼型和安静型。
经济人假设的管理理论是：
小组排序排列法属于绩效评估方法中“强迫比较法 ”。
下列说法不正确的是()
企业为客户提供的核心服务是国家的三包规定、其他相关法律法规规定的客户应享有的服务权利。
特定媒体对不同阶层消费者的吸引力和影响力是相同的
敢于冒险、具有跳跃式思维并且避开论证和检验阶段的决策风格是()。
影响个性形成的因素有（ ）
双因素理论将以下哪些内容看作激励因素（）
马斯洛需求层次理论将人的需要分为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要。
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