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不断修订教学大纲,编写新教科书与教学参考资料是世界各国在学前教育师资培训方 面表现出的特点。
判断题
2019-04-19 20:22:47
0
331
A.错误
B.正确
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参考答案
科目:
比较学前教育学
学科:
教育学
感兴趣题目
适合儿童发展的早期教育方案是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育 理念与实践。
美国幼儿园附属于小学 ,大部分公立。
日本在《保育大纲》和《幼儿园设置标准》中明确规定了幼儿园的设施和设备。
前苏联的《幼儿园规程》规定了幼儿园的教育目的、任务、组织、幼儿园的基本类型、对儿童的营养和幼儿园房舍的要求。
专题比较是对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究,揭示各国学前教育制度和学前教育实践的总的特点和发展趋势。
1901年 ,美国的公立幼儿园在数量上已超过私立幼儿园。
提出自由保育论的日本幼儿教育家是仓桥物三。
从研究的时间来看,比较学前教育学的研究以当代学前教育为中心。
注重对学前儿童和学前教育的科学研究,根据科学研究的最新成果修订幼儿园教育大纲是俄罗斯学前教育的特点之一 。
前苏联学前教育机构的类型有:( )
布鲁纳认知结构理论的基本观点是:
行为主义理论课程模式的代表 人物有:
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下列有关“素质”一词的说法中,正确的是:
《纲要》指出的建构素质教育课程评价体系的三项核心任务是
班主任工作的态度决定着一个班集体的凝聚程度,他对其本职工作有无责任感、是否热爱学生决定着他能否被班集体所 接纳。
“地理课程标准”中确立了知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三位一体的课程目标。
顺应自然的生活必须遵循的原则是()
They lived, in bitter ________, to see the establishment they had overthrown replaced by a new one.
下面不是科学探究特点的是( )
创造兴趣是学生科学兴趣的最高水平 .
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我国基础教育学校管理体制主要以()为主。
教师在实践中遇到的问题可以分为三类:一是直接性问题。二是探索性问题。三是()问题。
“教师专业化 ”与“教师专业发展”这两个概念的内涵是完全相同的。
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教师的专业化就是教师个体的专业化。
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