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人格教育的专门途径包括在学科教学中渗透人格教育、在班级、团队活动中渗透人格教育、环境熏陶等。
个性化的目的在于尽可能充分地认识自己或达到一种自我意识,或称为自我意识的拓展。
婴儿晚期儿童言语发展并非等速进行,可分为()阶段。
皮亚杰认为要达到守恒须具有()认知操作。
儿童心理发展的规律整个发展心理学理论体系中的核心部分,它直接涉及个体乃至种系心理发展的实质问题
儿童自我意识的发展表现为,他们能把自己和自身以外的客体区分开来。()
在与人的身心健康有关的因素中,()是最基本的因素,是核心部分。
归因训练的基本步骤如下:⑴了解学生的归因倾向;⑵让学生进行某种活动,并取得成败体验;⑶让学生对自己的失败进行归因;()
矫正口吃的重要原则性方法是()。
咨询关系有两个核心点:咨询关系是一种帮助关系;这种关系的目的是克服心理困难,促进个人发展。
心理防卫机制的建立方式包括理喻、幽默、转移、替代、压抑、文饰、投射、逃避、自居、反向。
学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易中间难,这种现象的解释是()。
费兰士和米希尔将效度分为____。
个人特征包括()
社会增加对侵犯行为惩罚的强度,不能实现侵犯行为的外部控制。
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