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北京香山慈幼院,1919年正式成立,它的前身是慈幼局,主要收容无家可归及父母无力抚养的儿童。
福禄倍尔认为学龄前儿童必须在家庭就接受百科全书式的启蒙教育。
性罪错行为按其严重程度可分为性越轨行为、()和()
地理教师切不可局限于课时的,或单元的地理教学阶段的孤立研究,而且应当将长时段与短时段有机结合起求,共同完成地理教学总体任务。
“接受学习”(尤其是“有意义接受学习”)与“发现学习”(或探究性学习)之间的分歧即为一般人所想象的那样“非此即彼”。
学前教育评价的主要种类,按照评价的范围划分可以分为:宏观评价,中观评价,微观评价。
满足幼儿身心健康发展的需要,这是托幼机构教育最基本的价值追求。
系统管理学派的创始人是()。
____是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要,是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
()是指促进学习活动的一些外显的操作程序和步骤,如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。
行为主义的理论来源有____
“有意义接受学习”是美国教学心理学家布鲁纳提出的一个概念。
幼儿园教育具有的主要职能是:
根据观察时观察者是否参与观察对象的活动可以将观察法分为直接观察法、间接观察法。
智育的任务有()
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