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完整的学校心理健康教育课程体系由()课程和融合型课程综合而成
单选题
2018-08-03 03:11:31
0
772
A.隐性课程
B.选修课程
C.独立型课程
D.必修课程
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参考答案
科目:
小学生心理健康教育
学科:
教育学
感兴趣题目
心理健康的终极目标是优化心理素质,促进全面发展。
尊重性原则就是要尊重学生的人格与尊严,承认学生是社会的一员,承认学生在人格上有和教育者一样的地位。
心理健康教育是实施素质教育的重要途径,又是素质教育理想的实践模式
心理咨询侧重学生心理疾病的消除和情感活动等的重建;心理治疗主要重在预防,防治性的功能较突出;而心理健康教育则在于学生心理调整技能的获得和心理潜能的开发。
问卷法通过采用心理量表,通过干预前测和后测,进行对比分析,从而对于学校心理健康教育的效果作出评估。
情绪辅导有两个目标,一是调控消极的情绪和情感,二是培养积极的情绪和情感。
教师心理健康的标准有()
根据行为障碍的不同表现方式,将其分类如下()
教师职业角色特点有____
学校在家庭心理健康教育中的目标和任务有()
具体而言,学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有()
情绪辅导的内容主要包括()
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韩愈“弟子不必不如师”之说,是强调()。
梁启超的《论师范》一文中师范学校的课程应包括()。
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行动研究的第一步就是在情境中探察(reconnaissance),这一步将形成一个研究计划。
幼儿园跑步活动教学要点包括()。
评价是一种结果判断活动,是对客体满足主体需要程度的判断。
一般情况下,同一内容可以采用不同的教学方法,而同一教学方法也可以用于不同内容的教学().
个别咨询是指以个别谈话的方式对学生进行健康教育的一种形式().
教育实习既受社会需要的制约,又受学生自身知识水平的制约().
就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看,心理健康教育的目标是()。
学习困难的表现是()
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集体讨论又称头脑风暴法(brainstorming),是由奥斯本(A.P.Osborn,1963)提出来的一种培养创造力的方法。
教师职业角色特点有____
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