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地理教学过程既不能简单地直线提高教学水平,也不能原地踏步式地简单重复循环,而应当螺旋式上升.每一个阶段都与前一阶段有所重复,都比前一阶段有所提高,一步一步扎实地进行。
判断题
2018-08-03 03:11:06
0
617
A.错误
B.正确
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参考答案
科目:
地理教育学
学科:
教育学
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在教学次序上遵循感性到理性再到感性,由具体到抽象再到具体的循回。
知识的学习应该在一定的、生活化的、符合学生经验的、较为真实自然的情境中展开。
苏联教育家凯洛夫提出的“六环节”教学过程理论及综合课模式,其程序为:组织教学――设置问题――引入新课――讲授新课――巩固新课――布置作业。
图像信号教学法是20世纪80年代苏联地理教学改革中提出的,从地理学科具有时空耦合的特点出发,在地理信息的收集、储存和表述上,以图像信号为主,辅以文字信号。。
区域地理知识教学,要始终贯彻区域科学发展观的思想。
区域人地关系是区域人类活动主要的5个要素之一。
观察法不能获取课堂教学的反馈信息。
在地理教学过程中,要养成编制地理信息组块的习惯,即把一组有内在联系的地理信息整理成内部联系紧密的一个地理信息结构,更利于记忆。
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失恋心理的类型主要有()
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王守仁从“知行合一”学说出发,对如何教学提出了许多精辟的见解。他倡导的教学原则和方法主要有()。
文学作品教学中整合了相关的学习内容,主要是()有效的结合。
学前教育评价是一种以学前教育目标为基础,围绕学前教育目标展开的活动。
学校健康教育科研按任务可分为基础研究、应用研究、开发研究三种().
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(),就是教师将教育意图客体化,把教育目标贯穿、融会到为幼儿准备的物质环境中。
()是实现幼儿教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
教师与幼儿的沟通方式有()的两种。
1966年联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中明确肯定教师的工作应被视为专业性职业,我国也在1993年颁布的《教育法》中予以肯定。
美国加涅把学习过程分为动机、理解、掌握等()个阶段。
____是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。
____是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。
60年代掀起了一股人本主义思潮,布鲁纳提出了“以学生为中心”的主张,认为教师只是一个“方便学习的人”。
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