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（）是课堂中影响学生动机的最突出因素。
单选题
2018-08-03 03:21:25
0
599
A.任务和学习活动的设计
B.权威的指导
C.对学生学习的评价
D.奖赏
参考答案：……
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参考答案
科目：
学习心理学
学科：
心理学
感兴趣题目
整天细化闲荡、嬉玩，碰到学习、读书总是显得懒洋洋的，不做作业，不温习功课，上课反应迟钝，学习上丢三落四。这属于学习心理问题中的（）。
（）是一种试图凭借说服性的建议、劝告、解释和自我引导，来改变人们自我效能感的一种方法
（）等人提出组成英语拼写能力有四个因素。
（）区分了儿童认知能力发展的两种水平：一是实际发展水平；二是潜在发展水平。
（）也称为书写缺陷，是视觉-动作整合问题。
寻求知识就是自己动手记录课堂讨论的内容和学习结果。
行为主义的基本特点是否认传统心理学的对象――动机，而代之以行为，又将行为归结为肌肉的收缩和腺体的分泌，而肌肉的收缩和腺体的分泌则归因于外在和内在的刺激。
具体运算阶段 儿童，其认知结构中已经具有了抽象概念，因而能进行逻辑推理，但他们的逻辑推理是具体的，不是形式的。
以求知作为目标本身，是指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望，这是一种外部动机。
一个人为得到人们的正确评价和认可，而努力在学业上取得好成绩，在学术上有所建树的动机。这种动机是由外部的目标所激起的，是内部动机。
学习焦虑的焦虑水平过低会对学习产生抑制；焦虑水平过高，也会因心理应激、唤起水平高而抑制学习。
场独立性者：对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。
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旅游动机的特性表现为( )
卡特尔认为，可以用于因素分析的数据材料有（）类型。
阿德勒认为追求卓越是所有人具有的一种先天需要，一种与他人友好相处、共同建设美好社会的需要。
在有指导的情况下借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异，就称为（）
婴儿晚期儿童表现出的思维萌芽，有下列特点：（）。
所谓人格障碍是在某种不健全的后天影响下，在后天不良社会文化环境影响下造成的人格发展的偏离正常和人格结构的缺损。
自我成效感的强弱，直接影响到个人对学习任务的选择、坚持性和努力程度。
发现教学的基本假设：通过正确地回答问题，人们可以得到积极的强化，因此更可能重复学习到的行为。
经验主义认为经验是知识的主要源泉。
韦纳的研究指出，稳定性影响自豪和自尊的情感。
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个体遭受挫折时，常常会出现一些消极反应。主要有：____。
效标效度的估算方法包括____。
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