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观念的偏颇阻碍了学生的创造力。其中包括了:a对创造力的认识不科学b.对知识与创造力的关系认识不清。
判断题
2019-04-19 20:26:51
0
323
A.错误
B.正确
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参考答案
科目:
创造心理学
学科:
心理学
感兴趣题目
儿童的创造性想象更富于现实性,他们更喜欢进行“现实基础”上的创造性想象。
第二次世界大战以后,人本主义思潮对人类精神和社会生活产生了重大影响
知识获得成分:执行元成分的指令,进行各种具体的认知加工操作,对信息进行编码、推断、提取、应用、存贮等,同时向元成分提供反馈信息
有研究表明中年之后流体智力有下降的趋势,而晶体智力在人的一生中是稳步上升的
弗洛伊德提出了著名的“智力结构模型”( )
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自我实现需要是需要层次理论中最高层次的需要
小学儿童思维的深刻性是稳步发展的,没有出现“突变”或“转折”,但思维的敏捷性与灵活性则表现出某写“突变”,三、四年级是转折点的关键期。
幽默画给人以滑稽、突兀之感,含蓄地表达出某种情感、理想和审美观( )
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格式塔心别学派又称完形学派,惠特海默是其重要的代表人物之一
幽默和很多主要发展领域有关系,如认知、社会情感、言语、创造力等。
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