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苛勒于1913年至1917年用黑猩猩做了一系列试验,证明了黑猩猩的学习是一种尝试错误。
判断题
2018-08-03 03:11:43
0
505
A.错误
B.正确
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科目:
教育心理学
学科:
教育学
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用乔纳生(Jonassen,1992)的话,即建构主义是向与客观主义(objectivism)更为对立的另一方向发展。
精制策略是为了在工作记忆中保持信息而对信息进行反复组织的策略。
教师成长的三个阶段分别为关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。
人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式,这种行为模式由一些不成熟的、不适当的压力应对或问题解决方式所构成。
按照迁移内容的不同,可以将迁移分为正迁移和负迁移。
在条件反射形成之前,并不引起预期的、需要学习的反应刺激是条件刺激。
只要创造出新奇独特的产品或特性,都应该属于创造性。
60年代掀起了一股人本主义思潮,布鲁纳提出了“以学生为中心”的主张,认为教师只是一个“方便学习的人”。
定势的概念最初由德国心理学家缪勒和舒曼于1898年提出,原指对某一特定的知觉活动的直接准备性。
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按照创造力本身从萌芽到形成的过程,海纳特(Heinelt)将创造力分为()。
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同性恋是指性成熟期个体在性爱、心理、情感以及社交兴趣上,主要对象均为同性别的人,也即对性伴选择时存在明显的或强烈的指向同一性别的人或同时存在同性性行为。
导入新课的方法要注意趣味性和直接性。
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王国维、蔡元培等人倡导()。
幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括()。
语言的发展可从三个方面体现出来,即:()
一般以儿童说出第一批能被理解的词为界,将学前儿童语言发展分为前语言期,语言发展期和语言成熟期等阶段
学校心理健康教育内容的选择受到____的制约
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