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良好的积极性是保证有效学习的重要基础。
判断题
2018-08-03 03:11:22
0
579
A.错误
B.正确
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科目：
学前教育评价
学科：
教育学
感兴趣题目
满足幼儿身心健康发展的需要，这是托幼机构教育最基本的价值追求。
教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期，是从教育验收发展起来的。
斯克里文在1967年首先提出了形成性评价和总结性评价两个概念。
在幼儿发展评价的方法中，轶事记录属于观察法中的情境观察法。
学前教育评价的发展是包含在教育评价的发展之中的，是和教育评价的发展一致的。
家长评价不是对教师发展评价的一种手段。
教师自我评价问卷和建立幼儿发展档案是教师发展评价中自我评价的具体表现。
问卷调查法不属于幼儿发展评价的方法。
作品收集是表现儿童成就与努力过程的最佳方式。
学前教育评价的范围很广，涉及学前教育的各个方面、各个层次、各个部门。
幼儿园教师发展评价的主要方法是他人评价。
美国对托幼机构教育质量评价的关注与研究始于上个世纪60年代。
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适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。
杜威先生说过：“要解放儿童的头脑、双手、嘴、空间和时间，并且给予充分的营养。让他们置身自然，研究自然，较之于几十平方米的教室，学习的时空更加广阔，手、口也更加自由了，他们就会感到自主、轻松、愉快。”
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