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地理知识教学的一个完整循回是从地理感性知识的认知到地理理性知识的认知。
判断题
2018-08-03 03:11:06
0
555
A.错误
B.正确
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参考答案
科目:
地理教育学
学科:
教育学
感兴趣题目
在地理教学中,大部分地理实验都是模拟实验。
地理教育学的研究对象是地理教育系统。这是一个开放的系统,是一个由相互联系、相互依存的各种地理教育活动(现象)和为实现地理教育目的而组成的有机整体。
地理教育学是一门独立于高师教育,独立发展而发展的一门科学(课程)。
地理教学过程所要培养的想象能力分为两个层次,较低层次创造想象力。
地理工艺学不属于地理教育学。
观察能力是一种单纯观测技能。
强调认知的地理教学过程模式把地理技能的形成局限于运用地理知识阶段,缺少反馈程序。
在初中地理课堂教学中,一节课只包括一种地理知识。
从总体上看,地理教学中所培养的能力不是学科能力与一般能力的综合。
但地理景观教学不会产生负面诱导作用。
区域地理知识教学与部门地理知识教学不同,教学内容无部门性隔离,而有区域性联系。
在地理教学的初始阶段,宁可放慢进度,细心养成用图习惯。
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