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反思一般指回头思考,它指教师以及合作研究者在行动结束后回头思考解决问题的整个过程,查看所设计的方案是否能够有效地解决问题
判断题
2018-08-03 03:11:09
0
679
A.错误
B.正确
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参考答案
科目:
基础教育改革(华南学分互认)
学科:
教育学
感兴趣题目
学校教育在传递知识的活动中埋藏了一个根本的隐患:能够引起教育者重视的是可传递的知识结论,而与这些知识结论密切相关的“求知热情”却基本上不见踪影了。
1917年前后,“自学辅导法在我国小学教育界展开了试验”“自学辅导主义”教学鼓励“儿童自动”,重视教授之前的学生“预习”.
教师“用钢笔录音”实质是以“公开发表”作为研究的突破口。
“叙事的教育行动研究”主要是大学研究者以中小学教师为观察和访谈的对象,或者,以中小学教师所提供的“想法”或中小学教师所提供的文本为“解释”的对象。
从教师的“化难为易”转换为由学生亲自面对教材本身、亲自将教材中的知识体系“化难为易”,这就是“主动探究”的意义。
周恩来的“教育与生产劳动相结合”以及使“青年学生们在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展”的教育主张,为中国现代教学改革开发出了一条看似阳光明媚却艰难的道路。
“血脉”与“词章”之辩,实际上隐含了当时佛学中的“顿悟”与“渐修”之间的争执。
比较研究属于不同历史时期的教育经验类比;历史研究属于不同地域的教育经验的类比。
从中国教学的源流以及中国近现代教学改革的经验来看,大致可以获得三个关键词:主动探究;情感意志;生活实践。
教学是课程的目的,课程通过教学而进入课堂,影响教师和学生。
调查研究的范围包括()
“文纳特卡制”将课程分为()。
相关题目
毕业论文的选题来源包括()。
毕业论文从性质上分为立论文和驳论文,其中驳论文就是用于批驳错误观点、见解和理论。
香山慈幼院对中国学前教育有相当影响,进行的学前教育探索有:()。
《有吸引力的心理》的作者是陈鹤琴。
对现实的教学传统的批评总是以()作为立论的基点。
接受学习问题的实质在于()。
1920年4月丁文江在《努力周报》上发表题为《玄学与科学》的文章,提出科学方法是普遍适用的,科学可以支配人生观。
我国近现代学前教育发展历史上,()先生便是在理论和实践两方面大力倡导“教育即生长,教育即生活”观念的先驱者之一。
下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是()
完整语言教育观的基本内涵是:()
凯利(G.Kelly)认为,无论采用何种评估方法,有效的心理评估的基本要点都应包括____。
教育政策的社会制约因素有()。
马斯洛的层次需要论把人的需要从高到低分为生存需要,安全需要,归属需要,尊重需要和自我实现需要五个层次
根据管理方格理论,权威与服从型管理的特点是()。
科学美概括为:简单,深远,统一,和谐,守恒,对称等。
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