根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。
单选题 2018-08-03 03:11:30
0879 A.对职工和生产漠不关心
B.十分重视生产，把人的因素降至最低程度
C.十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实
D.兼顾职工和生产因素
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学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的，都是以育人为主旨的。领导的根本任务是引导成员去实现组织目标,但组织目标的实现与一定的组织和人员紧密联系。1957年,乔治．奥迪奥思在批评“性格评价系统”时指出，在预定的目标基础上进行评价，能刺激下属的成长发展。所谓科学管理，一般是指凡是经过反复实践，并证明是能够提高效率的,是合乎客观规律的管理。所谓管理的自然属性，是说管理活动在本质上具有一种不因社会条件，时代背景而变化的稳定性。古典管理学派主要从管理的职能角度给管理下定义,认为管理就是决策。《有效的管理者》一书的作者是彼得．杜拉克。教育目标是教育目的的下属概念,是指各级各类学校或各种专业培养人的质量规格问题。1956年格利费斯发表的《学校行政上的人的关系》一书,把学校管理同行为科学理论，组织理论紧紧联系,注重学校管理中的心理与社会因素分析。广义上而言，管理是管理者依据一定的原理和方法，在特定的环境条件下，引导他人去行动,并使有限的资源得到合理的配置,以实现预定目标的一种行为。法国的亨利．法约尔是古典管理理论创始人之一,与泰罗是同时代人，长期从事企业组织的领导工作,有管理整个大企业的经验。法约尔的决策理论更是指出：合理的,科学的决策是组织效率的关键。 
