首页题目详情
相关题目
荀子把教学或学习的过程具体化为()。
稷下学宫对教学的组织形式、教学内容和教材等,采取何种管理办法?
反思一般指回头思考,它指教师以及合作研究者在行动结束后回头思考解决问题的整个过程,查看所设计的方案是否能够有效地解决问题
“接受学习”(尤其是“有意义接受学习”)与“发现学习”(或探究性学习)之间的分歧即为一般人所想象的那样“非此即彼”。
早在1926年美国人普莱西(Pressey,S.)已经设计了一种名为()的机器。
动机和目的按水平可以分为总动机与目的和阶段性的动机和目的。
儿童的前语言阶段,是一个语音核心敏感期,围绕语音,儿童发展三个方面的能力:
幼儿教师的权利义务在教育教学活动中产生,由____所设定,并与教师职务和职责紧密相连。
学前教育评价是一种以学前教育目标为基础,围绕学前教育目标展开的活动。
在评价对象的集合中选取一个或几个对象为基准,把评价对象与基准进行比较的方法称为相对评价,而把被评价对象的过去和现在相比较的评价方法称为个体内差异评价。
由学校自行策划,自行组织,自行实施,自行考核的教师培训模式属于()。
()是指进入幼儿园教育过程、发挥直接和间接教育作用的各种物质资源。
()是1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际法律文书。
按访谈中的提问方式可分为一次性访谈与重复性访谈。
全面发展的个人,“不是自然的产物,而是历史的产物”。由于生产力发展水平、劳动分工状况等方面的不同,人的发展经历一个由原始发展到片面发展,又由片面发展逐步走向全面发展的历史过程。上述论述说明,在现代社会,人的全面发展具有现实的客观基础。
这里可作为广告区域
无忧题库

微信扫码关注 无忧题库 公众号