参考答案：（1）有意义学习：奥苏贝尔认为，传统教育心理学所研究的动物或人的学习基本上是机械学习，它对学习教育没有什么价值。学校中学生的学习主要是学习言语符号所代表的系统知识，它是有意义学习，而非机械学习。有意义学习的含义：有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系，这既是有意义学习的定义，也是划分机械学习与有意义学习的标准。有意义学习的条件：有意义学习的产生既受学习材料性质的影响，也受学习者自身因素的影响，它受以下条件的制约：1）学习材料的逻辑意义。材料本身与人类学习能力范围内的有关观念可以建立非人为的和实质性的联系。2）有意义学习的心向。3）学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。（2）意义的同化：当新知识与原有认知结构合理地联系起来，有意义学习便发生...