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加涅的五种学习分类
问答题
2022-05-10 09:53:07
0
69
参考答案:加涅(R.M.Gape)根据学习结果对学习做了分类。他认为,学习结果就是各种习得的才能、本领,人类学习主要是为了获得以下5种才能: (1)言语信息学习:掌握言语信息传递的内容,学习结果...
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参考答案
科目:
教育心理学
学科:
心理学
感兴趣题目
学生学习的特点
学习的基本概念
学习风格差异在因材施教中的实际意义
加德纳强调人类的心理能力中包括哪些不同的智力?(也称为多元智力理论)
在学校环境中,学生的()主要表现为()的差异、()、()、();等等,所有这些差异都直接或间接地影响着教育教学活动。 此处要注意了解学生中存在的各种个别差异以及掌握如何根据个别差异进行因材施教。
个别差异
心理社会发展理论在教育上的意义
()认为教学必须考虑儿童已达到的水平,并要走在儿童发展的前面。(),必须考虑儿童的两种发展水平,一种是儿童现有的发展水平;另一种是在有指导的情况下借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平。这两者之间的差距,就是“最近发展区”。教学应该着眼于学生的最近发展区,把这种潜在的发展水平变为现实的发展,同时创造新的最近发展区。
皮亚杰认知发展对于教育的意义
皮亚杰的认为影响发展的因素
皮亚杰认为,适应包括()和()两种作用和过程:当个体面对一个新的刺激情境时,如果能把刺激整合到自己的认知结构中,这就是();如果不能利用原有的认知结构接受和解释它时,其认知结构由于刺激的影响而发生改变,这就是()。个体的心里发展就是通过同化和顺应日益复杂的环境而达到平衡的过程。
建构主义的发展观
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管理心理学的研究内容包括()?
意识是人格的表层部分,是人能随意想到、清楚觉察到的主观经验所组成。
人格障碍一般是在没有____形态学的病理变化情况下,出现人格的严重缺陷,表现出人格严重偏离正常或人格发展的内在严重不协调。
信息加工的学习论是()的观点
制定学习计划的意义在于()。
()区分了儿童认知能力发展的两种水平:一是实际发展水平;二是潜在发展水平。
古罗马著名医师、哲学家()认为,心理作用和生理作用是同一生命的不同方面。
进行专门训练的关键程序有()。
尝试一错误学习的基本规律有()。
以下各项属于人格测验的是()。
学习动机是个体努力克服障碍,施展才能、力求又快又好解决某一问题的愿望或趋势。
只有在一定范围内的刺激,才能引起人们的感觉。这个刺激范围及相应的感觉能力,我们称为()。
心理学基础理论领域主要是研究心理学的基本原理和基本方法以及人的心理活动和行为表现的一般规律的心理学分支。
理智表现的主要特征是攻击、退化、固执和妥协。
脑力激励法是由心理学家扎琼克1957提出。
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