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管理中的教育性强化,要善于使教育体现在管理工作的各个方面 ,贯穿管理工作的( )。
单选题
2019-04-19 20:29:23
0
241
A.全过程
B.部分环节
C.初始阶段
D.最后阶段
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参考答案
科目:
德育原理
学科:
教育学
感兴趣题目
重视教学在德育中的地位、发挥教学的德育功能首要的是( )问题。
德育获得自己的概念始于
瑞吉欧教育认为儿童的学习是是在特定的文化背景中建构知识、情感和人格。
在项目教学活动中,符号性的视觉表征活动(即“图像语言”)不受关注。
日本保育所规定要尽量把同年龄或年龄相近的婴幼儿编到一起。
在美国,行为主义课程模式要求教师制定严格的教学大纲,按照一定的课本。
乌索娃是幼儿教育研究室第一位领导人。
克鲁普斯卡娅赞成蒙台梭利的教育。
美国学前教育课程的发展适宜性是指活动和材料的难度定下后就一成不变。
二十世纪七八十年代,前苏联修订大纲遵循的原则有教育与教学应统一。
1961年,美国有14个州要求公立保育学校教师须有任教证书。
1991年,日本又制定了第二个《幼儿园教育振兴计划》。
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德国基础学校学习期限—般为()。
( )是指根据国家法律规定对适龄儿童实施一定年限的普及的、强迫的、免费的学校教育,这种教育要求社会、学校予以保证,对儿童既是应享受的权利,又是应尽的义务。
下列属于课程结构内容上的优化的是
下面关于综合中学的说法中,正确的有:
在当下的教育中,新的教师评价方法指的是:
现代学校在评价上应当:
日本认为,保姆要有坚定的信念和使命感。
由于在教育实际中教育爱主要是通过教师的( )表现出来的,所以常常有人把教育爱称为教师爱。
中国传统教育关于师德修养的内容十分丰富,如强调“内省”,“上职下问”、“见贤思齐”、“其身正,不合而行,其身不正,虽合而不从”等,对学生要“循循善诱”等。这些师德遗产,在今天失去它们固有的作用。
所谓“松散连接”,是指组织中的各子系统及其活动虽然是相互关联的,但它们都保持着自己的特殊性,它们之间很少相互影响,相互之间的反映也特别缓慢。
行为学派代表人物是()。
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化学教学论课程与其它课程相比,具有的特点是( )
下列哪项不是学校食堂管理的主要措施()
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