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职业教育办学效益追求的目标就是在有限的资源与成本条件下最大限度地满足办学权益者的需求。

判断题
2022-11-10 16:24:39
042
 A.正确
 B.错误
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 参考答案
科目:职业学校管理学
学科:教育学
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实行弹性学制及学分制的核心在选课制,即学校制定的以学分计算的弹性课程设置及学生的自主选课和灵活修业。
校长素质的结构根据教育行政部门的要求,包括基本政治素质、岗位知识要求、岗位能力要求三个方面。
贯彻中央精神,落实到学校管理工作中去。解放思想、大胆实验、锐意进取,从管理理念,管理模式,管理手段与方法三个层面进行创新。
.轮岗使教师全面深入教育教学实践,了解学校工作的“全部剧本”,对于更好地完成原来的工作大有好处。
根据实际报名与专业招生计划的差距,可以适当调整招生计划中各专业的余缺,可以适当增加供不应求专业录取数,减少供过于求专业录取数。
学生在某门课程开课前通过自学等途径学习并掌握了某门课,可以提出免试申请。
限定选修课是指学生根据个人兴趣和实际需要选择的扩大知识面.提高适应能力的课程。
在协调关系中,为避免猜疑与内耗,该公开的尽量公开,增加透明度,欢迎监督。
自主型学校组织是指学校组织无论在任何条件下,都能根据学校目标调整自己的行为,使组织具有自我激励与约束、自我发展与调控的功能。
职业教育办学体制的核心,就是要在政府主导下,多种办学权益者之间形成合作伙伴关系,以调动各方面的积极性,形成办学合力。
对学生的公共关系,要树立为学生服务的意识,为学生解决学习.生活.就业等问题,提供各种优质服务。
管理的四个要素:组织、目标、资源、效率。