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用乔纳生(Jonassen,1992)的话,即建构主义是向与客观主义(objectivism)更为对立的另一方向发展。
判断题
2018-08-03 03:11:43
0
358
A.错误
B.正确
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科目:
教育心理学
学科:
教育学
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精制策略是为了在工作记忆中保持信息而对信息进行反复组织的策略。
教师成长的三个阶段分别为关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。
人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式,这种行为模式由一些不成熟的、不适当的压力应对或问题解决方式所构成。
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在条件反射形成之前,并不引起预期的、需要学习的反应刺激是条件刺激。
只要创造出新奇独特的产品或特性,都应该属于创造性。
60年代掀起了一股人本主义思潮,布鲁纳提出了“以学生为中心”的主张,认为教师只是一个“方便学习的人”。
定势的概念最初由德国心理学家缪勒和舒曼于1898年提出,原指对某一特定的知觉活动的直接准备性。
奥苏贝尔的教学原则包括()。
问题解决是一个复杂的过程,它可以分为()部分。
按照创造力本身从萌芽到形成的过程,海纳特(Heinelt)将创造力分为()。
通过大量的研究,美国心理学家柯尔伯格将道德判断分为()。
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