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学校心理健康教育目标的确定首先要注意（ ）与防治性目标的统一
单选题
2018-08-03 03:11:32
0
666
A.发展性目标
B.基本目标
C.基础目标
D.终极目标
参考答案：……
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参考答案
科目：
小学生心理健康教育
学科：
教育学
感兴趣题目
（）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（）。
对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（）
完整的学校心理健康教育课程体系由（）课程和融合型课程综合而成
心理健康的终极目标是优化心理素质，促进全面发展。
尊重性原则就是要尊重学生的人格与尊严，承认学生是社会的一员，承认学生在人格上有和教育者一样的地位。
心理健康教育是实施素质教育的重要途径，又是素质教育理想的实践模式
心理咨询侧重学生心理疾病的消除和情感活动等的重建；心理治疗主要重在预防，防治性的功能较突出；而心理健康教育则在于学生心理调整技能的获得和心理潜能的开发。
问卷法通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估。
情绪辅导有两个目标，一是调控消极的情绪和情感，二是培养积极的情绪和情感。
教师心理健康的标准有（）
根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下()
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1922年学制改革，是“五四”新文化运动推动下的教育改革成果的集中表现，结束了辛亥革命以后教育上出现的混乱状况。
青春期之前要培育性心理健康，需要（）
经验概括作为一种科学的研究方法，是简单地由经验到经验的事实罗列、过程描述和点缀性质的开头、结语等组成的集合体，它在性质上与日常工作总结或工作报告相同。
教育()则更注重从人类自身这里寻找教育的根据。
幼儿园跑步活动教学要点包括（）。
学校心理健康教育强调的三个中心是（）。
格式塔和桑代克之间的明显对立在于顿悟和试误。
认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是____。
外部强化可激发人的外在动机行为，运用外部强化影响人的形式包括____。
古典管理学派主要从管理的职能角度给管理下定义,认为管理就是决策。
是否重视学习方法和思维方法的指导不是教育教学过程评估的重点。()
所谓教师的权利，是指法律对教师在从事教育教学活动中一定行为约束，它要求教师必须作出一定行为或不得作出一定行为。
马克思肯定人的本质“是一切社会关系的综合”，同时认为决定人的本质的主导方面，在于人的自然属性。
在条件反射形成之前，并不引起预期的、需要学习的反应刺激是条件刺激。
根据学习动机的动力来源，可以将学习动机分为（）。
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