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新中国建立以来,我国的数学教育大致经历了五个发展阶段。
判断题
2018-08-03 03:11:51
0
518
A.错误
B.正确
参考答案:……
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参考答案
科目:
数学教育学
学科:
哲学
感兴趣题目
数学课程目标的四个具体目标领域是知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度
思维可划分为三个层次:直观行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维
由全等三角形的性质类比出相似三角形的性质是顺向正迁移
三角形ABC中BC、AC边上的中线交于G,AB边上的中线也通过G点。
《标准》中的双基是指“基本知识与基本方法”
数学的实践价值主要表现在()
一件商品,成本价为a元,出售时,定价提高a元的20%,又由于季节性降价,按照定价的85%售出。结果比成本价____
小学数学要选择日常生活和进一步学习所必需的()的数学知识作为课程内容
“结构”课程论是那个国家,那位教育家提出的?
____就是把新知识纳入原认知结构的过程
数学教育学研究的方法主要是()
下列哪一个例子反映的是数学的奇异美
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基于物流的方式进行学习不是现代远程学习的模式之一。()
卢梭教育代表作是《有吸引力的心理》。
()学习方式强调教师直接把知识结论传递给学生,以“教师讲―学生听”为主要的教学形态。
体质是指人体的质量。
观察法即在自然条件下,有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察,然后根据观察结果作出判断和评价的方法。
奥苏贝尔将学习动机划分为____。
前创造力不能产生创造性的结果。
学校心理健康教育档案的主要内容有____
科学是一种社会结构。
科学价值观的外在表现是好奇心。
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1920年至1949年时期的教育学已一改以前译介日本的做法,而是转而效仿美国(兼及德、苏),其主体是在大量吸收美国杜威、桑代克等教育思想基础上而进行草创。
教育哲学在我国从其设立之日起,是列在哲学的学科体系之中。
反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指____
个别化教学是让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略,它大致包括的环节有()。
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