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教师角色社会化是指某些人成为教师职业的成员,并逐步担当起合格教师角色的过程。
判断题
2018-08-03 03:11:45
0
370
A.错误
B.正确
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参考答案
科目:
教育社会学
学科:
教育学
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德国社会学家韦伯首创了社会分层理论,这一理论的核心是划分社会层次的三重标准:财富――经济标准;权力――政治标准;声望――文化标准。
把课程作为一种科学工具的研究范式,主要围绕课程编制和课程设计的角度进行研究,这是课程的主要分析模式。
专业地位是影响教师社会地位的主要因素,也是教师社会地位评价的主要依据。
教育事实研究范式认为社会现象存在客观性,不能还原为个体事实,强调应以社会事实为研究对象。因而,推崇对教育结构、教育制度、教育功能以及与其他社会系统的关系研究,注重宏观的实证研究()
在学校组织的运行过程中,与协调交替出现的还有另一种现象,就是冲突。冲突是所有社会组织得以存在和发展的基础。
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中国是赶超型现代化,是在国家领导下自上而下的、自觉定向的进程。其难点在于如何把握机遇和如何面对挑战的问题。
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教育定义研究范式强调对学校成员的行为进行客观精确的分析,并以经验观察和调查为主要的研究方法()
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艾滋病的传播途径包括()
讲解法不属于灌输法。
教师“用钢笔录音”实质是以“公开发表”作为研究的突破口。
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由于社会人际关系有复杂性,使人心理压力增大,引起各种疾病().
()是一个人心理活动的动力特征。
习得无助感的概念最初是由塞利格曼等人(M.E.P.Seligman,1975)提出的。
教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。
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