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1927年（）在南京创办晓庄师范学校，将乡村教育与乡村生活结合起来
单选题
2018-08-03 03:11:09
0
762
A.张君劢
B.陶行知
C.曹孚
D.梁启超
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参考答案
科目：
基础教育改革(华南学分互认)
学科：
教育学
感兴趣题目
“研究性学习”作为一个课程与教学概念只在（）年前后才浮出水面。
“班级教学”之所以能够发挥其“效益”，实与（）相关。
某种教学传统（比如“讲授教学”）之所以能够现身在场，之所以能够被看得见，总意味着这种传统蕴涵了某种“认知性”。
教育实验研究是一种在教育实践中进行的假设-求证活动。
1932年陶行知在上海市郊创办“山海工学团”将工场、学堂、教师与学生打成一片。
叙事研究实质是一种教育领域的“人类学研究”，尤其类似于“马林诺斯基所倡导的人类学跨过‘野蛮’进入‘文明’”的研究方式。
当前中国课堂教学流行的教学方式是“同步教学”，包括班级教学和小组教学两种，主要是“小组教学”。
1920年4月丁文江在《努力周报》上发表题为《玄学与科学》的文章，提出科学方法是普遍适用的，科学可以支配人生观。
教师-学生的单向流动过程假定了学生只能接受而不能按照自己的理解改变教师所的传递信息
“探究学习”以“发现学习”为基本前提，一般意义上的探究学习过程往往也是学生自主学习的过程。
1958年毛泽东提出“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须与生产劳动相结合”。
现身在场的教学传统显示为单向流动的教学论三角形。这种单向流动的教学论三角形也就是教师听，学生讲的模式。
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在《人的教育》中，福禄倍尔把人类初期的发展分成4个阶段：婴儿期、幼年期、少年期和青年期。。
1922年学制改革，是“五四”新文化运动推动下的教育改革成果的集中表现，结束了辛亥革命以后教育上出现的混乱状况。
“纲要信号法”是由前苏联教育家沙塔洛夫创立的一种教学方法。纲要信号是一种提纲挈领地概括讲授内容的图表，由字母、单词、数字或其他信号组成。
（）发展了孔子的“德”性修养理论，（）发展了孔子的“知识”学习理论。
下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点：（）
探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。
影响幼儿发展的个体因素是：()
由实验设计和操作带来的误差，主要包括____。
根据研究目的不同，可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。
根据利伯曼对专门职业的定义，人们往往把（）看作是典型的专业人员。
教学原则有____
（）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程，也就是个体作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。这也是一个从“自然人”向“社会人”逐渐转变的过程
一个完整的教育行动至少包括：（）
根据概率的定义，概率的取值范围在区间[-1、1]上。（）
1763年普鲁士公国颁布()规定实施义务教育，德国各地几乎都实行了义务教育。
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