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按照智力特性的复杂程度，________不属于布卢姆在认知领域中所分层次的目标。（）
单选题
2018-08-03 03:11:54
0
877
A.知识
B.理解
C.思辨
D.应用
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参考答案
科目：
现代教育技术
学科：
教育学
感兴趣题目
教师以讲解、显示、演示、表演等形式向一定规模的学生群体传授教学内容，一般在教室、实验室、实地现场等场合进行的模式是（）
我国的广播电视大学教学方式是一种典型的远距离教学方式，这种方式的优势主要体现在________。
教育技术的研究对象是________。
________，经照相曝光并冲洗后，得到彩色负像的底片。
要将摄像机或录像机输出的视频信号转换成数字信号输入给计算机，通常采用________。（）
掌握学习的代表人物是（）。
“媒体是人体的延伸”是（）的主要观点。
教育技术的英语是（）
下面所列的系统中，________属于应用软件。
（）认为“学习得自观察与模仿”。
“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”，这是教育技术的________的表达。
在一个校园内构建计算机网络，一般属于________。
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下列属于1925年，张宗麟和陈鹤琴办幼稚教育的主张的是：____。
从性善的观点出发，卢梭提出自然教育的原则作为批判旧教育和建树新教育的理论依据。
有效的学习需要唤起学者“再发现”、“再创造”的“热情”与“兴味”
健康教育是健康促进的基础和先行，健康促进是健康教育的发展和完善（）．
心理健康教育课程是一门活动本位的课程。
课程标准的陈述必须从学生的角度出发，陈述行为结果的典型特征。
()要求预先有拟定的观察项目，教师根据观察内容选择最有代表性的场景，列出最能反映问题本质的观察要点，然后按计划进行观察。
在进行设计环境时可以偏重智育
在古今中外的教育组成部分构成中，几乎都包括以下几个方面()。
美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是____
（）流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化
教师角色社会化涉及制度层面和个体层面两类过程。从制度层面看，教师角色社会化主要可分为任职前的预期社会化和任职后的继续社会化。从个体层面看，教师角色社会化也就是教师角色扮演的过程。
一份有效的学校工作计划应具有的特点是（）。
制定科学的教育评价表，是实施教育评价的关键步骤，主要表现在（）。
帝国时期，德国的实科学校以()为主。
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