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弗洛伊德认为人的意识是由不同意识水平的三个部分所组成,这就是()。
婴儿晚期儿童言语发展并非等速进行,可分为()阶段。
皮亚杰把儿童心理发展划分为()阶段。
达维多夫把儿童主导活动的变迁作为划分年龄阶段的标准中基本的学习活动属于()。
数学问题解决的技能有()。
以求知作为目标本身,是指向学习任务的动机,也就是想理解知识、解决问题的欲望,这是一种外部动机。
归因训练的基本步骤如下:⑴了解学生的归因倾向;⑵让学生进行某种活动,并取得成败体验;⑶让学生对自己的失败进行归因;()
儿童心理发展某种特征的形成,在某 一个时期容易出现,过了这个时期,就难以产生。容易形成某种心理特征的时期,称为儿童心理发展的()。
儿童出现虐待和自虐行为时,其出现的可能原因有()。
强迫症儿童与孤独症儿童不同,并未出现严重的社交功能障碍、()和智力障碍。
次级预防是一种对于问题()的防御系统。
____是卡尔?罗杰斯(C.R.Rogers)于本世纪40年代首创的一种心理治疗和咨询的方法,在各派人本主义疗法中影响最大,是人本主义心理疗法中的一个主要代表。
焦虑症的疗法包括____。
知识学习包括三个阶段分别是()。
个体心理可以分成()方面。
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