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贯穿夸美纽斯幼儿教育理论体系的两条教育原则是____。

多选题
2018-08-03 03:11:03
0981
 A.一致性原则
 B.自然适应性原则
 C.泛智原则
 D.客观原则
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 参考答案
科目:中外幼儿教育史
学科:教育学
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陈鹤琴对幼稚园的保教内容进行了长期的实验研究,他以五指活动来概括幼稚园的保教内容,五指活动在儿童生活中结成一个教育网,表现为五个方面的活动____。
下列属于1925年,张宗麟和陈鹤琴办幼稚教育的主张的是:____。
论学前教育的意义主要有:____。
世界第一所学前教育机构由(),创建时间是();
英国19世纪幼儿学校的积极创办者____提出的"开发教育方法"被很多国家的学前教育机构所仿效。
1922年11月我国公布《学校系统改革令》,又称\____学制或新学制。
古代____学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无双的。
学龄前儿童的社会教育机构,可以看作是儿童从家庭教育转向儿童公育的长过程中必然出现的教育形式。
1922年学制改革,是“五四”新文化运动推动下的教育改革成果的集中表现,结束了辛亥革命以后教育上出现的混乱状况。
在识字教育方面,出现了宋初江浙民间人士所撰的《百家姓》和宋末王应麟撰写的《三字经》,与《千字文》合在一起,成为近代之前最流行的三部教材,简称“三、百、千”。。
蒙台梭利指出,教育的双重目的“一是生物学的目的,二是社会学方面的目的。
自然适应性原则是指广泛的、全面的科学与智慧,即一种百科全书式的能为一切人所掌握并能促进人的智慧发展的各种自然知识和社会知识的大全。