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幼儿发展评价是提高教师素质以及幼儿园教育质量的重要手段。
判断题
2018-08-03 03:11:22
0
582
A.错误
B.正确
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参考答案
科目:
学前教育评价
学科:
教育学
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“总结性评价”是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题,为正在进行的教育活动提供反馈信息,以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。
“形成性评价”其目的指向改进教育活动的质量。
谈话法不能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。
学前教育评价的主要种类,按照评价的范围划分可以分为:宏观评价,中观评价,微观评价。
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托幼机构教育质量评价是幼儿教育观念和体制双重变化与改革的产物。
1904年,美国心理学桑代克出版了《心理与社会测量导论》,标志着教育测验开拓期的开始和教育测验运动的开始。
档案评估法是一种综合性的评价方法,它融过程与结果为一体,兼容了多种具体评价的方法。
教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的。
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学前教育评价的主要种类,按照评价的范围划分可以分为:宏观评价,中观评价,微观评价。
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