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档案评估法把评价统整成学习历程的一部分,允许教师在幼儿发展档案中反映幼儿学习的偶发事件、学习的兴趣以及发现的喜悦。
判断题
2018-08-03 03:11:23
0
570
A.错误
B.正确
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参考答案
科目:
学前教育评价
学科:
教育学
感兴趣题目
行为检核是在教育的实际情景下,按照研究目的控制和改变某些条件,将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中,由评价者观察在该特定情境中幼儿的行为的方法。
定量评价与定性评价相结合的原则属于幼儿园教育评价的基本原则。
学前教育评价是一种以学前教育目标为基础,围绕学前教育目标展开的活动。
幼儿发展评价不属于学前教育评价的范围。
良好的积极性是保证有效学习的重要基础。
满足幼儿身心健康发展的需要,这是托幼机构教育最基本的价值追求。
教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期,是从教育验收发展起来的。
斯克里文在1967年首先提出了形成性评价和总结性评价两个概念。
在幼儿发展评价的方法中,轶事记录属于观察法中的情境观察法。
学前教育评价的发展是包含在教育评价的发展之中的,是和教育评价的发展一致的。
家长评价不是对教师发展评价的一种手段。
教师自我评价问卷和建立幼儿发展档案是教师发展评价中自我评价的具体表现。
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