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布尔巴基学派认为“数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学
判断题
2018-08-03 03:11:51
0
260
A.错误
B.正确
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科目:
数学教育学
学科:
教育学
感兴趣题目
能力可分为一般能力和特殊能力
新中国建立以来,我国的数学教育大致经历了五个发展阶段。
数学课程目标的四个具体目标领域是知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度
思维可划分为三个层次:直观行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维
由全等三角形的性质类比出相似三角形的性质是顺向正迁移
三角形ABC中BC、AC边上的中线交于G,AB边上的中线也通过G点。
《标准》中的双基是指“基本知识与基本方法”
数学的实践价值主要表现在()
一件商品,成本价为a元,出售时,定价提高a元的20%,又由于季节性降价,按照定价的85%售出。结果比成本价____
小学数学要选择日常生活和进一步学习所必需的()的数学知识作为课程内容
“结构”课程论是那个国家,那位教育家提出的?
____就是把新知识纳入原认知结构的过程
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文献综述的作用有:()。
性道德起源于原始社会,在当时主要表现为婚姻制度。
资源地理知识是联系自然地理知识与人文地理知识纽带,是人文地理知识系统中的基础部分。
地理教学过程所要培养的想象能力分为两个层次,较低层次创造想象力。
教师“用钢笔录音”实质是以“公开发表”作为研究的突破口。
体育能力是指有效完成体育活动的本领,它由身心各种因素构成。
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的( )。
加涅认为:“认知策略是学习者用以支配自己的心理加工过程的内部组织起来的技能。”
学校管理中经济方法的特性包括()。
德国法学家,社会学家施泰因,被人誉为“现代行政学之父”。
1957年,乔治.奥迪奥思在批评“性格评价系统”时指出,在预定的目标基础上进行评价,能刺激下属的成长发展。
义务教育阶段校内评价的主要目的:获得对学生和教学的诊断信息,了解学生的学习程度,了解学生的个体差异,以便提供更合适个体发展的教育。
建立学制受教育对象的身心发展规律的制约,主要是考虑确定()。
实用主义道德哲学的基本思想是极端个人主义和绝对自由主义。
学生应当履行的义务有()
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