车里霍尔姆斯为后现代课程提出了四个基本标准，即丰富性( Richness)、回归性(Recursion)、关联性(Relations)和严密性(Rigor)。这便是后现代课程的四条基本原理。-无忧在线题库-无忧题库

车里霍尔姆斯为后现代课程提出了四个基本标准，即丰富性( Richness)、回归性(Recursion)、关联性(Relations)和严密性(Rigor)。这便是后现代课程的四条基本原理。

判断题

2018-10-22 23:39:41

0412

A..对
B..错
参考答案：……

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科目：课程理论

学科：教育学

感兴趣题目

实质教育论者认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的。

教学内容设计的依据有（）。

我国基础教育课程目标设计的“两个着眼点”是（）。

（）属于接受掌握类教学模式。

（）基本可划为个别化教学一类。

（）评价模式的缺点是压制了教学的自主性，忽视人的主体性和课程过程本身。

侧重于培养自学能力和积极主动精神的课，适宜选择（）。

（）是指在一定的教学思想、理论指导下建立起来的与特定教学任务、目标联系的相对系统而稳定的教学活动程序及其实施策略体系。

以（）为主教学方法有演示法、参观法。

影响和制约教学艺术风格形成的()因素包括教师的品德修养、知识结构、思维特点、个性特征和教师在教学上的主观追求。

在整个学校教育体系中()居于中心地位，发挥着核心作用，它既是教育的主体部分，又是教育的基本途径。

教学艺术具有相对独立的符号或工具，如语言、文字、色彩、线条、音调、节奏等，这些手段往往具有丰富而精微的表现力。

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