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（ ）属于接受掌握类教学模式。
多选题
2018-10-22 23:39:39
0
814
A..传递－接受教学模式
B..有意义接受学习模式
C.掌握学习模式
D..目标－导控教学模式
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参考答案
科目：
课程理论
学科：
教育学
感兴趣题目
（ ）基本可划为个别化教学一类。
（ ）评价模式的缺点是压制了教学的自主性，忽视人的主体性和课程过程本身。
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影响和制约教学艺术风格形成的()因素包括教师的品德修养、知识结构、思维特点、个性特征和教师在教学上的主观追求。
在整个学校教育体系中()居于中心地位，发挥着核心作用，它既是教育的主体部分，又是教育的基本途径。
教学艺术具有相对独立的符号或工具，如语言、文字、色彩、线条、音调、节奏等，这些手段往往具有丰富而精微的表现力。
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探究学习优于接受学习。
课程开发只需要充分考虑课程开发的外部制约因素，如社会发展、学生特征、知识体系。
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在多数情况下，（）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。
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在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是____
20世纪以后的教育特点有（）
艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘的进程是（）。
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