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以( )为主教学方法有演示法、参观法。
单选题
2018-10-22 23:39:37
0
212
A..传递语言信息
B..以直接感知
C..以直接训练
D..以欣赏活动
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参考答案
科目:
课程理论
学科:
教育学
感兴趣题目
影响和制约教学艺术风格形成的()因素包括教师的品德修养、知识结构、思维特点、个性特征和教师在教学上的主观追求。
在整个学校教育体系中()居于中心地位,发挥着核心作用,它既是教育的主体部分,又是教育的基本途径。
教学艺术具有相对独立的符号或工具,如语言、文字、色彩、线条、音调、节奏等,这些手段往往具有丰富而精微的表现力。
存在主义哲学产生于20世纪20年代。其主要代表有法国的萨特、海德格尔等。
班组教学的发展,为班级授课制的萌芽奠定了基础。
探究学习优于接受学习。
课程开发只需要充分考虑课程开发的外部制约因素,如社会发展、学生特征、知识体系。
课程目标即是教育意图,包含了“教育方针”、( )。
教学艺术主要包括( )等内容。
培养目标应当( )。
在我国,李康主张把教学策略划分为()和任务型四类。
侧重于陶冶情操和体验情感的课,适宜选择( )。
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案例设计型毕业论文中的案例是对管理情境的描述,可以根据需要,对所描述的情景做适当修改,不必严格遵循实际。
地理教学过程中要涉及大量有用的具体空间事象,有利于形成空间记忆能力。
1917年前后,“自学辅导法在我国小学教育界展开了试验”“自学辅导主义”教学鼓励“儿童自动”,重视教授之前的学生“预习”.
任何知识总是起源于求知者个人的热情。
属于人体生理机能能力变化规律的是()。
性格是个人品质的集合,它包括一个人的自我意识、思维方法和行为方式的特征,它是个体先天素质,是受家庭、学校教育,社会环境的心理、社会影响逐步形成的().
健康是人体不生病或不虚弱的表现,所以没有疾病的人身体都健康().
信指的是一种态度或信念。在‘知一信一行”中信是关键环节().
()是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。
()是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要,是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
从世界范围来看,师资职前培养模式主要有()。
学校教育具有以下社会属性()。
学者()提出了四段教学,后又演变为五段教学法。
教学论必须以马克思主义认识论作为指导。
精制策略是为了在工作记忆中保持信息而对信息进行反复组织的策略。
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