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下列哪一项叙述是正确的()。
在教学次序上遵循感性到理性再到感性,由具体到抽象再到具体的循回。
地理教学中逻辑思维能力的培养不能停留在形式逻辑的层面上,而应当上升到辩证逻辑的层面上。
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的( )。
先天论的语言学习模式是从语言学的角度来解释儿童的语言学习的
教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期,是从教育验收发展起来的。
满足幼儿身心健康发展的需要,这是托幼机构教育最基本的价值追求。
良好的积极性是保证有效学习的重要基础。
智力超常的学生一旦被鉴别出来,学校可以采取三种方式对他们进行特殊教学:跳级、丰富课程内容和单独编班。
建立高效率的学校管理机构,从静态方面看有以下要求()。
学校心理健康教育档案的内容中,不属于学生自然情况的是:()
情景模拟法的最大优点是通过创设情景,将抽象的科学知识与形象生动的社会实际问题联系在一起。
儿童()是指儿童随着社会的发展和世代的更新,其身体生长、发育的速度加快,逐渐早期化的现象。
课的类型是指课的组成部分以及各部分进行的顺序和时间安排。
元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识,它包括()。
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