阅读下列材料，回答问题。
在典型的课堂中一般有三类学生：80% 的学生能有适合的课堂行为，很少违反规则。教师的课堂结构和程序只需要保护和支持这些学生的求知欲。15% 的学生会周期性地违反规则，他们并不无条件地接受课堂规则，有时会与这些规则作对。教师需要建立一个课堂结构和程序来限制他们的捣乱行为，使他们重新关注正确的学校行为。最后，5% 的学生是长期的规则违反者，这些学生需要额外的支持和帮助。
（摘自《人民教育》2017 年第2 期，有改动）
问题：
（1）你认为好的课堂规则应当如何制订？
（2）结合材料，谈谈教师如何进行课堂管理。