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将事情按照轻重缓急原则分类后,应当首先完成(),其次完成(),再次完成(),最后完成()
但地理景观教学不会产生负面诱导作用。
周恩来的“教育与生产劳动相结合”以及使“青年学生们在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展”的教育主张,为中国现代教学改革开发出了一条看似阳光明媚却艰难的道路。
有效的学习需要唤起学者“再发现”、“再创造”的“热情”与“兴味”
幼儿园的支出管理由本园自主决定
体育教研室协同校医,开展体育与健康教育,组织好学生体质健康检查和评价工作,建立健康卡片().
影响迁移的客观因素包括____。
在学校的管理活动中,要使检查充分发挥作用,需灵活运用各种检查方式,检查的方式从内容上看可以分为分散检查和集中检查。
()是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要,是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
科学活动是人和物等要素组成的动态过程,它包括的要素有科学劳动者和科学劳动软件。
德谟克利特建立起以理念论为中心的第一个庞大的客观唯心主义体系。
道德认知发展模式,由瑞士学者____和美国学者科尔伯格等人创建。
问题解决的心理过程可以分为()四个阶段。
()的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题
()强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来,不存在互动的一种研究方法
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