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艺友制便是学生(称艺友)与有经验的教师(称导师)交朋友,在实践中学习当教师,边干边学。
()是指结婚的两性分别具有对对方在性生活、社会生活上应尽义务的自觉性。
在青春期开始,性功能不断成熟,第二性征不同步出现,他们逐渐拜托了心理上的闭锁状态,开始希望了解异性、接触异性、爱慕异性。
性美学是研究性美以及人对性美的感受和创造的一般规律的科学。
关系联想用于记忆有因果关系的地理教学内容。
“探究学习”以“发现学习”为基本前提,一般意义上的探究学习过程往往也是学生自主学习的过程。
教育法的价值是一定的教育主体的需要与教育法的关系的范畴,即表示教育法的属性对____需要的满足。
复习课是检查学生掌握知识情况和教师教学的一种课型().
学习困难的表现是()
建构主义学习观强调学习的____。
1934年,戈夫曼(I.Goffman)首先运用角色的概念来说明个体在社会舞台上的身份及其行为。
管理的“重要性”特性是指管理的“无时不在,无处不在”。
素质是以人的先天禀赋为基础,在环境和教育影响下逐渐形成和发展起来的相对稳定的基本品质,即品德、智力、身体、心理品质以及审美能力等的整合。
在科学课程评价的过程中,教师是评价者,学生是评价对象。
()是实现幼儿教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
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