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作品收集是表现儿童成就与努力过程的最佳方式。
判断题
2018-08-03 03:11:22
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573
A.错误
B.正确
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参考答案
科目：
学前教育评价
学科：
教育学
感兴趣题目
学前教育评价的范围很广，涉及学前教育的各个方面、各个层次、各个部门。
幼儿园教师发展评价的主要方法是他人评价。
美国对托幼机构教育质量评价的关注与研究始于上个世纪60年代。
开展幼儿发展评价并不能有助于将幼儿园工作的重心转移到研究和促进幼儿发展上来。
按评价的基准划分，幼儿园分级分类的验收评价属于相对评价。
“总结性评价”指向更一般的等级评定。它的直接目的是作出教育效果的判断，从而区别优劣，分出等级或鉴定合格。
具体的评价内容教师可以根据评价的目的、教育工作的需要进行选择。
幼儿发展评价是提高教师素质以及幼儿园教育质量的重要手段。
“总结性评价”是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。
“形成性评价”其目的指向改进教育活动的质量。
谈话法不能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。
学前教育评价的主要种类，按照评价的范围划分可以分为：宏观评价，中观评价，微观评价。
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