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班级组织与学校组织便合理地成了教育社会学的研究内容。
多选题
2018-08-03 03:11:45
0
396
A.班级组织
B.学校组织
C.社会组织
D.研究组织
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参考答案
科目:
教育社会学
学科:
教育学
感兴趣题目
学校文化的结构通常涉及三个层面()
美国社会学家帕森斯根据组织的功能目标将组织分为三类()
一个完整的教育行动至少包括:()
教师的社会地位是指教师职业在社会整体职业体系中所处的位置,主要从()方面来衡量。
学生的重要性他人可以分为以下两个层次()
科恩认为,近几十年中有三种学生亚文化几乎在美国高中都有所表现,即()。
()流行于19世纪末与20世纪初,主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等,认为教育的功能在于使人社会化
()是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件,主要采用观察、实验的方法收集资料
()的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题
()是教育制度所具有的文化要素。例如,校徽、校旗、校服等象征着学校的性质、地位和功能
()是指伴随着社会发展而出现的教育问题
华莱士提出的理论、假设、经验观察、经验概括、被检验过的假设等五种知识构成的社会研究的逻辑模型,被称为“()”。
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