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地理教育学研究成果切忌研究选题过大而笼统。
判断题
2018-08-03 03:11:06
0
555
A.错误
B.正确
参考答案:……
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参考答案
科目:
地理教育学
学科:
教育学
感兴趣题目
边缘性的学科属性是地理教育学所特有的。
发现式和问题解决式不属于师生互动模式。
读图首先是形成各种不同图像的判读程序。
地理知识教学的一个完整循回是从地理感性知识的认知到地理理性知识的认知。
在地理教学中,大部分地理实验都是模拟实验。
地理教育学的研究对象是地理教育系统。这是一个开放的系统,是一个由相互联系、相互依存的各种地理教育活动(现象)和为实现地理教育目的而组成的有机整体。
地理教育学是一门独立于高师教育,独立发展而发展的一门科学(课程)。
地理教学过程所要培养的想象能力分为两个层次,较低层次创造想象力。
地理工艺学不属于地理教育学。
观察能力是一种单纯观测技能。
强调认知的地理教学过程模式把地理技能的形成局限于运用地理知识阶段,缺少反馈程序。
在初中地理课堂教学中,一节课只包括一种地理知识。
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地理教学方法中特别重视调控地理教学过程、地理思维和地理智能等问题。
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地图地名的空间记忆没有帮助。
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