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发现教学法和探索法是两种不同的教学方法
判断题
2018-08-03 03:28:45
0
334
A.错误
B.正确
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参考答案
科目:
中学历史教材教法
学科:
哲学
感兴趣题目
逻辑性直观教具包括再造性历史地图、图解、图示、讽刺画、漫画,历史年表,统计数据表等
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复习的主要方法有:随堂复习、单元复习、期末复习和总复习
直观教具不利于激发学生历史学习兴趣
学校的学习活动的组成要素是学生、教师、教材和学习条件
凡是承载教学内容和信息的物化材料都是教材
测验法是指研究者有计划的通过亲身接触和广泛的了解,比较充分的掌握有关历史教学的历史,现状中的某些或某个问题的情况,在大量掌握第一手资料的基础上进行分析综合,得出科学的结论,指导现实的历史教学工作
历史学科是人文社会学科,必然要体现一定的政治、思想、社会、道德、价值等方面的意识和观念
教育的最终目的在于促进社会的全面发展.
合作教学模式的代表人物是美国的约翰逊兄弟
我国古代,最早的教学模式并不是“口耳相传”的直接教学模式
中学历史教学的“智能培养”包括开发智力和培养能力。
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远程教育的发展划分为三代,以下正确的是()。
“血脉”与“词章”之辩,实际上隐含了当时佛学中的“顿悟”与“渐修”之间的争执。
在我国幼儿园的体育体系中,基本体操一般包含徒手操、轻器械操和基本队形队列练习。
儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、()以及自我调适的技能。
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讲述的独白言语特性,要求幼儿的口头语言表述经历一个()。
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评价托幼机构的物质条件通常可以采用得标准是:____。
教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期,是从教育验收发展起来的。
学前教育评价指标的加权方法主要有:____。
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