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无法迅速分辨形状、大小、数量、体积和长度的不同,无法估算距离。这是运算能力障碍具体表现中的()。
单选题
2018-08-03 03:21:25
0
613
A.身体形象认知障碍
B.视觉-动作整合障碍
C.视觉-空间组织能力与非语言统整能力不足
D.方向感障碍,无法分辨左右或缺乏方向感
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参考答案
科目:
学习心理学
学科:
心理学
感兴趣题目
()是课堂中影响学生动机的最突出因素。
整天细化闲荡、嬉玩,碰到学习、读书总是显得懒洋洋的,不做作业,不温习功课,上课反应迟钝,学习上丢三落四。这属于学习心理问题中的()。
()是一种试图凭借说服性的建议、劝告、解释和自我引导,来改变人们自我效能感的一种方法
()等人提出组成英语拼写能力有四个因素。
()区分了儿童认知能力发展的两种水平:一是实际发展水平;二是潜在发展水平。
()也称为书写缺陷,是视觉-动作整合问题。
寻求知识就是自己动手记录课堂讨论的内容和学习结果。
行为主义的基本特点是否认传统心理学的对象――动机,而代之以行为,又将行为归结为肌肉的收缩和腺体的分泌,而肌肉的收缩和腺体的分泌则归因于外在和内在的刺激。
具体运算阶段 儿童,其认知结构中已经具有了抽象概念,因而能进行逻辑推理,但他们的逻辑推理是具体的,不是形式的。
以求知作为目标本身,是指向学习任务的动机,也就是想理解知识、解决问题的欲望,这是一种外部动机。
一个人为得到人们的正确评价和认可,而努力在学业上取得好成绩,在学术上有所建树的动机。这种动机是由外部的目标所激起的,是内部动机。
学习焦虑的焦虑水平过低会对学习产生抑制;焦虑水平过高,也会因心理应激、唤起水平高而抑制学习。
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____着重从个体化和特殊性方面研究人格,以独特的个体为研究对象,通过谈话、观察、作品分析等方法广泛地收集材料。
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