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将化学实验教学内容分为化学实验知识、化学实验技能、化学实验能力、情意培养是根据()
单选题
2018-08-03 03:28:44
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246
A.知识结构来分的
B.化学实验教学目的来分的
C.化学实验的实践形式
D.化学实验的内容
参考答案:……
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参考答案
科目:
中学化学实验研讨
学科:
教育学
感兴趣题目
下列关于中学化学实验认知性研究的基本类型说法不正确的是()
根据化学实验教学过程中主体(教师、学生)在活动过程中活动的主动程度可形成哪些结构?
化学实验教学系统是一个复杂的()系统
学生实验中,教师的工作是
一般地讲,具备下列条件时①对讲授基础知识,训练实验技能和培养综合能力比较重要的实验;②操作较简单,容易获得正确现象,学生能够独立完成的实验;③实验时间易于控制,不致拖得太长的实验;④很安全,没有危险性(包括不污染环境)的实验;⑤学校设备条件较好,能供应足够的仪器和药品的实验.可采取
习题实验中,教师负责()
有机化学实验中的清蛋白溶液在常温下储存容易变质,齐颖通过试验发现,在原清蛋白溶液中添加适量硼酸,使之成为2%(W/V)清蛋白硼酸溶液,在常温下储存两个月后仍可供实验使用(某些试剂的保护、保存和变质后处理方法)。这种研究属于中学化学实验技术性研究的哪一类()
化学实验能力的支持因素包括有关的化学知识,主要是实验操作技能、化学观察技能、设计实验方案技能、化学计算技能、撰写实验报告技能。
化学实验教学策略不但要讲究科学性,而且还要讲究艺术性。()
习题实验中,教师负责设计实验。()
化学实验兴趣是个体对化学实验特殊的活动倾向,是为了获得有关化学实验知识、经验、体验或者解决化学问题而带有情绪色彩的意向活动。()
中学化学实验认知性研究所获得的知识已被化学科学中的原理、规律概括过,因此它不具有创造性。
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